En el siguiente enlace puede consultar los avances del cuaderno de campo del proyecto PAPIME PE305722 ” Las barreras para estudiantes con discapacidad en el aula: El diseño universal como enfoque para el aprendizaje basado en problemas”.
En el siguiente enlace puede consultar los avances del cuaderno de campo del proyecto PAPIME PE305722 ” Las barreras para estudiantes con discapacidad en el aula: El diseño universal como enfoque para el aprendizaje basado en problemas”.