Con el fin de promover la inclusión, la accesibilidad y la atención de las necesidades de estudiantes con discapacidad en el nivel superior, proponemos llevar el derecho a la educación inclusiva al terreno de la didáctica. A través de una propuesta colectiva, en la que participarán personal académico y estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, se generará una experiencia educativa innovadora que favorezca el aprendizaje del alumnado y que se evidencie en la habilidad para encontrar significado en lo aprendido, resolver problemas y, en lo posible, transferirlo a contextos diversos, pasible de fungir como experiencia piloto.
Para ello, y a partir de espacios de encuentro e intercambio, se llevará a cabo una estrategia de aprendizaje activo y colaborativo de estudiantes utilizando el enfoque de Diseño Universal para el Aprendizaje a fin de identificar y remover las posibles barreras que estudiantes con discapacidad de modalidad no presencial y mixta de la FCPyS pudieran enfrentar. Se generará una propuesta didáctica y de tutoría o de apoyo estudiantil, a través del trabajo colegiado de docentes participantes y colaborativo de estudiantes que acepten la propuesta de desarrollar una estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas. Los productos esperados posibilitarán replicar la experiencia.